同在一个教室上课，用同样的教材、资料，做同样的练习、考题，听同一个老师讲课，花同样的时间，甚至座位同方、寝室同寝，但是学习成绩可以有非常大的差异，甚至是一个天上一个地下。原因何在？除了对学习的重要性的意识的差异、对自己要求的高低、对知识的掌握要求的程度的深浅以外，最具实操性的因素应该是学习习惯和方法的差异。下面就学习习惯来谈谈个人的看法。
“改掉一个坏习惯，养成一个好习惯。习惯决定性格，性格决定命运。”可见习惯的重要性！
所谓习惯，是指可以毫不费力地去做一件事，不会花费时间和精力就可以自然而然的做到。
要养成一种习惯，大致分三个阶段：
第一阶段：一到七天左右。此阶段的特征是：刻意、不自然。你需要十分刻意提醒自己改变，而你可能也会觉得有些不自然、不舒服。
第二阶段：七到十二天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是：刻意、自然。你已经觉得比较自然、比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前。因此你还需要刻意地提醒自己改变。
第三阶段：二十一到九十天左右。此阶段的特征是：不经意、自然。其实，这就是习惯。这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入此阶段，你已经完成了自我改造。这项习惯就已经成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停地为你“效劳”。
关于学习的好习惯，大概有如下一些，列出来供大家参考。
1、主动学习的习惯；
2、及时完成规定的学习任务的习惯；
3、各学科全面发展、不偏科的习惯；
4、预习的习惯；
5、认真听课的习惯；
6、上课主动回答问题的习惯；
7、多思、善问、大胆质疑的习惯；
8、上课记笔记的习惯；
9、课后复习的习惯；
10、及时完成作业的习惯；
11、阶段复习的习惯；
12、自觉培养创造性思维水平的习惯；
可适用如下步骤培养创造性思维水平：（1）、界定自己所面临的问题；（2）、收集相关问题的所有信息；（3）、打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合：改变方向、改变角度、改变起点、改变顺序、改变数量、改变范围、改变条件、改变环境。（4）、调动所有感觉器官参与；（5）、让大脑放松，让思维掠过尽可能多的领域，以引发灵感；（6）、检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。
13、记忆习惯；
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。在我们的智力中，注意力是最关键的。一定要把学习任务和时间联系起来，通过一分钟的注意力来培养记忆的习惯。
14、良好的写字、识字习惯；
15、使用工具书的习惯；
常备《新华字典》、《现代汉语词典》、《唐诗鉴赏辞典》、《学生作文辞海》《数学公式集》、《理化公式集》等等。
16、勇于向老师和家长请教问题的习惯，发现问题、解决问题。
17、朗读背诵的习惯；
18、多看书的习惯；
19、在生活中多观察的习惯；
20、勤于动笔的习惯；
21、制定计划的习惯；
22、整理错题集的习惯。
其中每一个习惯都有其特点，不同的人已经拥有的程度不同，养成过程需要克服的困难和注意事项不同，培养的先后顺序不同，甚至同时具有的习惯组合也不同，所以需要大家根据自己的情况经常自省，及时培养、修正。
新的习惯的养成过程，是打破旧的模式、建立新的模式的过程，是逆风而行的过程，是涅槃的过程，同时更是自我意志的磨砺、自控力的提高、精神的升华的过程。爱因斯坦说过：“真正的教育，是在将老师教的内容全部忘记后剩下来的东西。”我想，养成的习惯和习惯养成过程中的心理升华应该是“剩下来的东西”中最重要的内容了，会让我们受益终身。所以，加油吧！