某些人说，现在中小学老师只知道啃教材，一年都读不了两本书，课堂上也很少给学生讲课本以外的其它知识，没有有效提高学生的素质。这不禁让我想到被讨论很久的素质教育和应试教育问题。
我个人认为，这个问题应该根据实际情况分开来看。首先，素质教育肯定是好的，也是教育的大趋势，因为它可以让青少年的综合素质得以提升。但是同时我们也要意识到，实施素质教育和接受素质教育都是需要财力支持甚至家庭底蕴的，不是说多上点体育美术等等课就可以的,也不是在课堂上老师讲讲就能做到的，那需要真正的社会实践和切身体会才能达成的，那需要财力和环境。而很多地方还存在读书都不容易的现象，又谈何落实素质教育。其次，在国家还没有找到比考试更好、更公平的选拔人才的方式之前，还是必须用考试的方式选拔人才，那老师和学生除了研究、面对考试还能怎么办？实际上，在现在这种东西部经济发展不完全均衡、城乡教育发展不完全均衡甚至贫富教育不完全均衡的情况下，应试选拔人才的方式对相对落后地区的学子特别是家境贫穷的学子来说是一种好事，甚至可以说仍然是改变命运的最容易的途径。
所以，老师全力啃教材、同学生一起研究考试正是老师应该做的事情，也是职责与使命所在，不应该受到指责。
当然，地区情况不一样，实施素质教育的程度也应该有所不同，不能一概而论。